2016-17

Στο μάθημα παρουσιάζονται γενικά ζητήματα παιδείας όπως η ιδιωτική και η δημόσια εκπαίδευση, τα δημόσια σχολεία, οι ακαδημίες, οι βιβλιοθήκες, η διακίνηση χειρογράφων και εντύπων, η λογοτεχνική παραγωγή, η ζωγραφική τέχνη, η μουσική.
Παρουσιάζονται επίσης και αναλύονται αρχειακά τεκμήρια με στόχο την εξοικείωση των φοιτητών με τις αρχειακές πηγές.
Στους φοιτητές προσφέρεται ένα μονόωρο προαιρετικό φροντιστήριο για την ανάγνωση αρχειακών τεκμηρίων συνταγμένων στην ελληνική γλώσσα.

Οι γραφές των χειρόγραφων κωδίκων/Βιβλιακές γραφές (ελληνική γραφή, τυποποίηση και ορισμοί, οι απαρχές ώς την τυποποίηση της γραφής, ιωνικά γράμματα, το αλφάβητο της Μιλήτου), Διάκριση γραφών και ορισμοί (μεγαλογράμματες-μικρογράμματες, επισεσυρμένες, γραφειοκρατικές, βιβλιακές), Μελέτη των βιβλιακών γραφών (γραφικός χαρακτήρας, γωνία γραφής, σχήμα, διατάξεις και ρυθμοί), Μεγαλογράμματη γραφή (μεθοδολογικά προβλήματα, Πτολεμαϊκή περίοδος, Ρωμαϊκή περίοδος, Βυζαντινή περίοδος, ιδιαίτερες διακρίσεις και χαρακτηριστικά των γραφών), Η μικρογράμαμτη γραφή (οι απαρχές της μικρογράμματης, περίοδος

Το μάθημα προσφέρεται ως ελεύθερη επιλογή στους φοιτητές και στις φοιτήτριες του 3ου και 4ου έτους. Προαπαιτούμενο είναι να έχουν παρακολουθήσει και εξεταστεί επιτυχώς στο μάθημα «Διδακτική της Ιστορίας». Σκοπός του διδάσκοντός είναι μέσα σε ένα συνεργατικό παιδαγωγικό περιβάλλον να καλλιεργήσουν οι φοιτητές του τη δυνατότητα: 1. να προσεγγίζουν ποικιλόμορφες ιστορικές πηγές (γραπτές, οπτικές και ηχητικές) που προέρχονται απ’ όλο το ιστορικό φάσμα, 2. να τις αξιολογούν ως προς τις διδακτικές τους δυνατότητες, 3. να τις αξιοποιούν διδακτικά και 4.

Σκοπός:
Ο σκοπός του μαθήματος είναι διττός: Αφενός μεν, να παρέχει ένα συμπαγές και σφαιρικό σύνολο θεμελιωδών θεωρητικών γνώσεων εστιασμένων στο πολυσχιδές αντικείμενο της ψυχολογίας της ανάπτυξης του ατόμου. Αφετέρου δε, να αναδείξει την εφαρμογή αυτών των γνώσεων για την κατανόηση και καλύτερη διαχείριση του ατόμου στην κρίσιμη παιδική και εφηβική ηλικία.