Οι μαθητές τοποθετούν τις καρέκλες τους κυκλικά στήνοντας μια "παιδική χαρά", όπου συζητάνε αναλαμβάνοντας ο καθένας μία διαφορετική ταυτότητα ενός παιδιού-εργάτη. Επιτρέπεται να επιλέξουν όποια χρονική περίοδο επιθυμούν και όποια εργασία τους έκανε περισσότερο εντύπωση. Συζητούν για θέματα καθημερινότητας, όπως πόσο χρονών είναι, που εργάζονται, πόσες ώρες δουλέουν την ημέρα, ποιες είναι οι συνθήκες εργασίας, τυχόν ατυχήματα που βίωσαν ή αντίκρισαν ως θεατές, τι τρώνε κ.ο.κ. Οι μαθητές με αυτόν τον τρόπο αναπαριστούν πραγματικές καταστάσεις σε ένα ασφαλές περιβάλλον, όπου μπορούν να εφαρμόσουν τις θεωρητικές έννοιες που έχουν διδαχθεί. Έτσι, ενισχύει την ενεργό συµµετοχή των εκπαιδευόµενων δίνοντας περισσότερη έµφαση στη διαδικασία παραγωγής της γνώσης και της µάθησης παρά στο τελικό αποτέλεσµα. 

Τελευταία τροποποίηση: Δευτέρα, 11 Φεβρουαρίου 2019, 10:31 AM