Δημοσιογραφική δραστηριότητα
Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες και τους δίνεται πλήθος μαρτυριών από παιδιά-εργάτες με διάφορες θεματικές κατηγορίες (εργατικές ώρες, φαγητό εργοστασίου, εργοστασιακή δουλεία και σωματικές βλάβες, εργοστασιακή μόλυνση, τιμωρίες στα εργοστάσια, εργοστασιακά ατυχήματα). Έπειτα, υιοθετώντας την ταυτότητα του δημοσιογράφου διαλέγουν τρεις θεματικές κατηγορίες και μελετούν τις μαρτυρίες εις βάθος. Στη συνέχεια, συνθέτουν ένα άρθρο (300-350 λέξεις) σχετικό με τα θέματα που έχουν επιλέξει. (Στο άρθρο θα πρέπει να γίνει αναφορά στην ηλικία των παιδιών και στο είδος εργασίας τους, στο ωράριο που ακολουθούν, στη διατροφή τους, στις σωματικές δυσμορφίες και γενικότερα στις συνθήκες εργασίας ανάλογα με τα θέματα που θα επιλέξουν.) Στη δραστηριότητα αυτή θα κληθούν οι γνώσεις και οι δεξιότητες που έχουν αποκτηθεί από το μάθημα της Νεοελληνικής γλώσσας αναφορικά με τη σύνθεση ενός κειμένου. (Δομή ενός άρθρου)
Αφότου συνθέσουν το άρθρο τους, μεταφέρονται στο φάκελο με τον τίτλο «Φωτογραφικό υλικό» κι επιλέγουν 3-6 φωτογραφίες που πιστεύουν ότι είναι πιο αντιπροσωπευτικές. Στη συνέχεια, δίνουν τίτλο σε αυτές που θα χρησιμοποιηθεί ως λεζάντα.Εργατικές ώρες
