Topic outline

  • Δημιουργοί διδακτικού σεναρίου

    Collapse all Expand all

  • Περιγραφή διδακτικού σεναρίου

    • 3.1.2 Εκτιμώμενη διάρκεια διδακτικού σεναρίου

      5 διδακτικές ώρες

      3.1.3 Ένταξη του διδακτικού σεναρίου στο πρόγραμμα σπουδών/ Προαπαιτούμενες γνώσεις

      Το διδακτικό σενάριο είναι σύμφωνο με το πρόγραμμα σπουδών της Γ’ τάξης του Γενικού Λυκείου στην θεματική ενότητα 3: Υλοποίηση σε προγραμματιστικό περιβάλλον. Πιο συγκεκριμένα στο κεφάλαιο 4 και υποενότητα 4.5 της “Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον – Συμπληρωματικό εκπαιδευτικό υλικό”.

      Επίσης είναι σύμφωνο με το σχολικό εγχειρίδιο για την Γ τάξη του ΕΠΑΛ στον τομέα της Πληροφορικής στο μάθημα “Ειδικά θέματα στον Προγραμματισμό Υπολογιστών” και πιο συγκεκριμένα στο κεφάλαιο 1.

      Το σενάριο αποτελεί μια πρόταση διδασκαλίας για μία πρώτη επαφή των μαθητών σε αντικειμενοστραφή περιβάλλοντα και ειδικότερα σε περιβάλλον C++ ή εναλλακτικά Java για το ΕΠΑΛ (δηλαδή γλωσσών προγραμματισμού της οικογένειας της C) που χρησιμοποιείται σαν βασική γλώσσα σε όλη της τριτοβάθμια εκπαίδευση παρέχοντας τους έτσι μία πρώτη επαφή με τα συγκεκριμένα περιβάλλοντα.

      Θα πρέπει οι μαθητές που θα ασχοληθούν με τις δραστηριότητες του σεναρίου να έχουν τελειώσει τα προηγούμενα κεφάλαια και ειδικά τα κεφάλαια των συναρτήσεων – μεθόδων για να μπορούν να κατανοήσουν τις καινούριες πληροφορίες που αφορούν τις κλάσεις και την ενθυλάκωση. 

      3.1.4 Σκοποί και στόχοι του διδακτικού σεναρίου

      Σκοπός του διδακτικού σεναρίου είναι η εξοικείωση των μαθητών με την έννοια της κλάσης και της ενθυλάκωσης σε αντικειμενοστραφή περιβάλλοντα. Παράλληλα με αυτό προσδοκάται η ανάπτυξη προγραμματιστικών δεξιοτήτων από τους μαθητές και η ενασχόληση τους με ένα δημοφιλές και συχνά χρησιμοποιούμενο περιβάλλον, αυτό της C++. Πιο συγκεκριμένα οι διδακτικοί στόχοι μπορούν να αναλυθούν 

      Σε επίπεδο γνώσεων :

      • Να διακρίνουν την διαφορετική υλοποίηση κώδικα όταν βασίζεται σε κλάσεις και αντικείμενα.

      • Να εμπεδώσουν τις κατηγορίες πρόσβασης των κλάσεων (Private- Protected- Public)

      • Να εντοπίζουν λάθη σε ήδη υλοποιημένο κώδικα

      Σε επίπεδο δεξιοτήτων:

      • Να χρησιμοποιούν τα λογισμικά υλοποίησης κώδικα που προτείνονται.

      • Να κρίνουν ποια πρόσβαση είναι κατάλληλη για κάθε δεδομένο συνάρτηση της κλάσης.

      • Να συνθέτουν κώδικα για την δημιουργία της κλάσης

      • Να δημιουργούν τις συναρτήσεις και τους δομητές μιας δοσμένης κλάσης

      • Να ελέγχουν τα λάθη ενός κώδικα και να παράγουν τις διορθώσεις

      Σε επίπεδο στάσεων

      • Να σέβονται την γνώμη των άλλων

      • Να συνεργάζονται για την ορθή υλοποίηση κώδικα.

      • Να επιλύουν σαν μέρος της ομάδας προβλήματα που εμφανίζονται κατά τη διάρκεια της συνεργασίας

      3.1.5 Περιγραφή του διδακτικού σεναρίου

      Το παρόν διδακτικό σενάριο θα πραγματοποιηθεί στην Γ’ τάξη του Γενικού Λυκείου  στα πλαίσια του μαθήματος της “Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό Περιβάλλον – Συμπληρωματικό εκπαιδευτικό υλικό” στο κεφάλαιο 4 “Σύγχρονα Προγραμματιστικά Περιβάλλοντα” και πιο συγκεκριμένα στο υποκεφάλαιο 4.3. Επίσης θα χρησιμοποιηθεί για τον τομέα Πληροφορικής στην Γ’ τάξη του ΕΠΑΛ στο μάθημα “Ειδικά θέματα στον Προγραμματισμό Υπολογιστών” και πιο συγκεκριμένα στο κεφάλαιο 4 – Αντικειμενοστραφής προγραμματισμός.

      Στην πρώτη διδακτική ώρα ο εκπαιδευτικός θα παρουσιάσει τις έννοιες της κλάσης και την λειτουργία των αντικειμενοστραφούς προγραμματισμού. Θα γίνει επίσης μία γνωριμία των μαθητών με το Code::Blocks και έναν online μεταγλωττιστή.

      Κατά τη διάρκεια της δεύτερης διδακτικής ώρας παρουσιάζεται η έννοια της ενθυλάκωσης μαζί με  μία δραστηριότητα κατηγοριοποίησης για τους μαθητές ακολουθούμενη από ένα τεστ αυτοαξιολόγησης και ελέγχου των ήδη αποκτηθέντων γνώσεων.

      Στην τρίτη διδακτική ώρα οι μαθητές έρχονται σε γνωριμία με τις έννοιες του δομητή και καλούνται να πάρουν κώδικα βασισμένο σε ελλιπείς κλάσεις που τους δίνονται.

      Στις υπόλοιπες 2 διδακτικές ώρες οι μαθητές ασχολούνται με διάφορες δραστηριότητες που έχουν σαν σκοπό την ολοκλήρωση από τη μία των στοιχείων που χρειάζεται ν ξέρουν για τις κλάσεις, την διόρθωση λαθών και την σωστή παραγωγή κώδικα από την άλλη. 


    • Κυριάκος Σγουρόπουλος, Αντώνης Τυρολοΐδης

  • Δημιουργία Κλάσης (1η διδακτική ώρα)

  • Προσωπικά και δημόσια δεδομένα (2η διδακτική ώρα)

  • Δημιουργία Δομητών (3η διδακτική ώρα)

  • Συναρτήσεις επιστροφής τιμών (4η διδακτική ώρα)

  • Εκσφαλμάτωση κώδικα (4η διδακτική ώρα)

  • Επιλογή εντολών (5η διδακτική ώρα)

  • Συνάρτηση εκτύπωσης δεδομένων (5η διδακτική ώρα)

  • Δημιουργία κώδικα κλάσης βασισμένο σε εκφώνηση (Άσκηση ανακεφαλαίωσης)